1999年7月，大学毕业后，我来到一所职业学校成了一名会计教师。凭借着大学四年对会计知识的学习和把握，我顺利实现了从学生到老师的角色转变。
记得初次登上讲台时，我看到学生们求知若渴的眼神，我暗暗下定决心：一定要做学生心目中最优秀的老师。当时的我满怀信心，充满激情，期待着梦想早日实现。
在教学中我发现，随着市场经济的逐步完善和会计改革的不断推进，各种新知识、新业务层出不穷，而自己现有的知识水平远远满足不了学校教学工作和个人职业成长的需要。于是，我选择了参加全国会计专业技术资格考试，以此作为提高专业素质和提升业务能力的主要途径。
一个正确的目标，可以让人在前进的道路充满动力，不断接近成功。2001年取得了助理会计师资格，2004年取得了会计师资格，2010年取得了高级会计师资格。
忆往昔，我与会计资格考试已经牵手走过了１０年。在这里，我要由衷地说声"谢谢"，是你为我职业成长的历程指明了方向，让我成为优秀教师的梦想得以实现。
2001年，是我与会计专业技术资格考试牵手的第一年。5月份，我顺利通过了《经济法基础》和《初级会计实务》的考试，取得了助理会计师资格。当年11月份，我就承担了2002年度助理会计师考试辅导班《初级会计实务》的授课任务。由于我参加了助理会计师考试，所以讲起课来得心应手，将考试重点也把握得恰到好处。
2002年1月份，我临时接到学校的任务—— —讲授《中级会计实务（二）》的课程。时间紧，任务重，这成为我工作以来遇到的最大挑战。《中级会计实务（二）》的内容新颖、涉及知识面广、学习难度较大，当时我压力非常大，为了实现梦想、证明自己的实力，我毅然接受了挑战。
备课、做题，总结考试技巧……当我做好充分准备、满怀信心地站在讲台上时，依然有学生投来异样的目光，甚至窃窃私语。"同学们，从今天起我将和大家一起来学习《中级会计实务（二）》的课程，学好这门课要求大家能够突出重点、突破难点、把握考试知识点……"当我用充满激情的话语讲完开场白后，下面鸦雀无声，那节课我赢得了满堂喝彩。
至今，我清晰地记得学生对我的评价：讲课风趣幽默、重点突出、思路清晰……一颗悬着的心终于放下了。虽然有很多时候备课到深夜，但第二天我依然会精神饱满的去授业解惑。因为我明白要想赢得鲜花和掌声，必须要付出不懈的努力，只有这样才可能成为学生心中最优秀的老师。
2002年１１月，我在完成讲课任务的同时报考了2003年度《中级会计实务（一）》、《中级会计实务（二）》、《经济法》三门科目。有了之前的教学经验和能够站在学生的角度考虑问题，所以讲起课来更游刃有余。4个多月的教学过程，让我体会到换位思考的重要性，也明白了教学相长的道理。
没想到，当4月底我和学生们一起学完课程，准备迎接考试的时候，接到原定于5月24日、25日进行的全国会计资格考试因"非典"原因无限期延迟的通知，备考的热情一下子被浇灭了。在等待考试的日子里曾多次接到学生询问考试时间的电话，我无奈地告诉他们，等着吧，好事多磨。
终于，在6月份传来了确切的消息：2003年度全国会计专业技术资格考试定于2003年9月6日、7日举行。尘埃落定，我马上继续投入学习、备考。那天，当我答完《中级会计实务（二）》试卷走出考场时，有些学生诧异地问："老师，你也来考试啊！"我淡淡一笑："我也是一名考生。"11月份查询成绩，三门科目顺利通过，其中《中级会计实务（二）》的成绩是92分，我在高兴之余，也很欣慰。
2003年11月份，我报考了2004年度会计专业技术中级资格考试的《财务管理》科目。他与《会计实务》的学习方法有很大差异：公式多，计算量大。因此，我在学习中注重理解分析，在掌握教材知识点的基础上，通过做题来寻找感觉，有时候也和学生一起来探讨一些问题。曾有学生对我说："老师，你的《财务管理》学得这么好，为什么不教我们呢？"我则回答说："术业有专攻，教和学是两回事。"2004年5月29日，之所以将这个日子记得这样清楚，是因为我顺利通过考试，取得会计师资格，由此也成了学校最年轻的"双师型"教师，这无疑是我职业成长中迈出的一大步。
在我与会计资格考试牵手的第５年，财政部对2005年度会计专业技术中级资格考试科目进行了调整。我因此成了多面手，既要讲授《中级会计实务（二）》，还要讲授《中级会计实务》。不过，这对有着3年中级考试辅导经验并顺利通过会计师考试的我来说，早已经是轻车熟路。
2006年，财政部颁布了新企业会计准则，很多会计业务处理方式都发生了质的变化，致使2006年度会计专业技术资格考试更像是教材发生重大变化前的过渡年。
2007年度的会计专业技术资格考试辅导，考试大纲都作了重大变化，但教材却迟迟出不来，新准则的内容多、科目变化多、难度相当大，学生们非常着急。当时，我做出了一个大胆的决定：按照我参加财政厅组织的新准则师资培训的内容，参考注册会计师的《会计》教材，自己整理了一套讲义，选择一些我认为必考的准则去讲。学生们半信半疑，其实我也"赌"了一把，成败在此一举。当我讲完了基本准则、存货、固定资产、无形资产、投资性房地产、长期股权投资和职工薪酬时，教材在千呼万唤中出炉了。拿到教材，同学们直呼："老师，你太神了！"我知道我又赢了，为了我的学生，为了我的梦想，我的付出得到了回报，我似乎实现了最初的梦想—— —成为学生心目中最优秀的老师。
在与会计资格考试牵手的第１０年，我报考了高级会计师的全国统考。7月份报名，9月份考试，在不到60天的时间里，为了自己的职业成长，为了再一次证明自己，我不顾夏天的炎热，学习与中级资格考试内容、考试方法、题型完全不同的《高级会计实务》。在我心中不单纯是为了考试而学习，而是为了提升自己的综合知识和业务能力、为了获取知识而学习。
9月5日，历时3个半小时的奋笔疾书，终于在试卷上写满了自己近60天的知识积累。
11月3日，通过查询成绩，我得知自己达到了全国合格标准，并获得了由全国会计专业技术资格考试领导小组办公室核发的高级会计师合格证。至此，我的职业生涯达到了另一个巅峰。
感谢与我牵手１０年、助我职业成长、帮我实现梦想的会计资格考试，我将会用一如既往的关注和满腔的热情投入到教学服务中去。
（作者系山东省济南市财政干部教育中心教师，本文已在《中国会计报》2011年04月1日发表）
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